Con Akelius migliorano i risultati di apprendimento linguistico e l’inclusione degli studenti stranieri

L’UNICEF, in collaborazione con la Fondazione Akelius, ha portato nelle scuole la piattaforma e-learning per l’apprendimento delle lingue in modalità ibrida, che alterna lezioni frontali a contenuti fruibili online sui tablet, in autonomia o in piccoli gruppi. La piattaforma supporta così gli studenti neoarrivati nell’apprendimento della lingua italiana, ma anche gli alunni italiani nell’apprendimento dell’inglese.

Solo nell’anno scolastico 2019/20 erano oltre 870 mila gli alunni di cittadinanza non italiana (CNI) regolarmente iscritti nel sistema scolastico italiano, tra loro circa il 3% (pari a oltre 20 mila) erano classificati come neoarrivati (NAI). Si tratta di bambine e bambini quindi che, nella maggior parte dei casi, non possiedono ancora le competenze linguistiche per un corretto inserimento scolastico e sociale nelle comunità in cui vivono. I recenti arrivi di bambine e bambini dall’Ucraina stanno raddoppiando il numero di NAI per l’anno scolastico 2022/2023. Dall’inizio dell’emergenza a inizio maggio si stima infatti fossero già oltre 27 mila le bambine e i bambini di provenienza ucraina iscritti nelle scuole italiane, circa la metà nelle scuole primarie.

La piattaforma è sperimentata da UNICEF in 10 Paesi. In 4 anni ha coinvolto oltre 42 mila bambini e adolescenti e più di 3.200 educatori e docenti. I risultati condotti in Grecia sull’utilizzo della piattaforma hanno dimostrato come Akelius abbia contribuito ad un aumento delle capacità di scrittura (+34%), produzione verbale (+25%), lettura (+9%) e ascolto (+8%) degli utenti che ne hanno fatto uso.